神經(jīng)學家研究發(fā)現(xiàn)，學習音樂可以促進左右半腦之間的連結，但是前提是需要持之以恒的練習。
1995年，Gottfried Schlaug教授發(fā)表了一項研究結果。他對一群在七歲之前就開始學音樂的專業(yè)音樂家進行研究后發(fā)現(xiàn)，這些音樂家的胼胝體（Corpus Callosum）比一般人來的厚。胼胝體主要是用來連結左右腦，因此Schlaug教授認為他們找到了音樂可以促進神經(jīng)連結的證據(jù)。
他的研究發(fā)表于四月的認知神經(jīng)科學年會（Annual meeging Cognitive Neuroscience Society）。他針對一群六歲到九歲的兒童進行研究。這些幼童各自學習著不同的樂器，例如鋼琴，小提琴等。其中一組幼童（共六位）在受測期間每周至少練習音樂2.5小時，另外對照組則是每周練習約一小時或更少，甚至還有中斷學習音樂的。Schlaug利用MRI來觀察他們的腦部，結果發(fā)現(xiàn)這些持續(xù)練習的小小準音樂家，他們的胼胝體大概比一般人大了約25%。而每周練習僅一至二小時的小朋友則看不出這項差異。而胼胝體較大的小朋友，在其它非音樂性的測驗上，似乎表現(xiàn)也比較好。
比利時的神經(jīng)學家Steven Swinnen認為這項研究結果對音樂及腦部神經(jīng)發(fā)展之間的關系提供了一項初步的證據(jù)。過去的人們知道音樂會影響腦部神經(jīng)發(fā)展，但是似乎高估了音樂的影響。直到這個研究，才證實需要長期學習音樂才會有顯著的影響。但是除了音樂之外，其它長期的學習是否也會影響腦部的發(fā)育，這肯定會是熱門的研究課題。
